湖南快乐十分总动员 www.6de2m.cn 2018年4月27日 在安徽中澳科技职业学院做了一次关于信息化教学主题的交流活动,这是自已的之后的感受与总结,对一些内容做了修订。

关于信息技术在教学中的推广,很多人能想到的方式之一就是:比赛!在各级各类学校层次,国家的、地方的、学校的或者各种协会的也会组织相应的比赛,比赛的根本目的可能就是想以赛促建,以赛推广、以赛选优,但这些主要是针对比赛的组织方来说的,做为一名教师,一名参赛的选手如何能够在比赛中获益呢?在除获奖以外有更多的收获呢?

一、在比赛中培养自已的“技术解决问题意识”

不论是主动参加,还是被迫参加,每一位参赛的老师都希望做出一个好的作品,获得一个自已期望的名次。但正以为此,教师在准备比赛的过程中,会更多关注一些比赛的评比规则,迎合这些规则,会有意无意的对技术手段上有更多的期望,想做一些变化或创新,但也容易忽略教学问题的本身。即使我们把比赛看成是一种展现的平台,一种交流的平台,也都会更关注使用了哪些信息技术手段...我们很少看到在信息化比赛中有真正能对教学问题本身展开的交流与讨论,很多时候只是想当然地认为信息技术可以解决这样的问题或那样的问题:用动画导入会激发学习者兴趣,使用虚拟仿真能够很好展示内容,使用在线教学平台可以帮助学生学生自主学习,使用作业系统可以快速分析作业情况提供批改反馈等等。自然导致了目前这种比赛的现状:很多信息化案例、比赛作品在真实的教学实践中并没有被普遍应用,这对信息化推广普及实际是一种很不好的示范效应:至少不少的教师,包括参加信息化比赛的教师都会认为信息化只是一件“外衣”,并没有帮助自已解决什么教学问题....如何能够让信息技术解决教学问题才是信息化比赛或作品设计的起点,现在是为了推广微课,组织微课比赛,做一个微课作品吧,现在推广使用xxx教学系统平台,搞一个xxx平台教学比赛吧..这都不是从问题出发....如何培养自已的“技术解决问题意识”呢?

信息化实践之路兼谈几点参赛看法.jpg

1、由大到小,列举教学形式、教学方法、教学手段、教学活动组织中的问题:具体案例

2、由浅到深、列举教学内容中(重点、难点、知识点)需要解决的问题:具体案例

3、列出解决问题的方案:案例

4、列出自已熟悉的信息技术应用工具及其功能

5、选择解决问题的方案:案例

二、在实践中养成使用信息技术习惯。

1、在习惯和技术中找到平衡点,尽可能选择简单、易用的工具或方法,并能够自已定制它:资源管理案例 搜索案例。

2、从记录做起:推荐的记录方式

3、从资源走向人,是维持使用信息技术的一种有效方法,尝试利用信息技术发现自已感兴趣的“人”,不一定是现实中的“人”

三、在现实中提升信息技术应用层次:用信息技术做自已的课程,或自已的资源库,树立“课程意识”。

1、将习惯中的信息化成果保留下来,用课程的方式组织这些资源,沉淀积累成自已的课程,既节约了时间精力,也能提升使用信息技术的成就感。

2、用课程管理资源

3、用更开放的心态做互联网课程:课程中的一点收获案例