重庆快乐十分开奖结果:且行资源 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/一个教育技术人的博客,关注学习资源设计与开发技术。用信息技术优化美术课堂教学 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1918.html<p>美术教学有着自身独有的特点,如何提高美术教师信息技术能力,借助信息技术拓展自已的课堂边际,获取专业的教学资源,做好技能方法示范与展示,点评与赏析美术作品是非常值得探究的。2018年7月21日至22日,与60余名中职院校美术课教师共聚山东女子学院,开始这次探究过程。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/07/201807201532051564883441.jpg" title="用信息技术优化美术教学课堂.jpg" alt="用信息技术优化美术教学课堂.jpg" style="width: 468px; height: 273px;" width="468" height="273"/></p><p><strong>主要内容与问题(更新中):</strong></p><p><br/></p>Fri, 20 Jul 2018 09:46:01 +0800德州职业技术学院举办微课慕课设计工作坊 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1917.html<p><span style="font-size: 16px">7月13日—14日,德州职业技术学院邀请淮南师范学院孙方老师在博学楼三楼课程录播室举办微课慕课设计工作坊,校党委委员、组织人事处处长周爱红参加开班仪式。本次工作坊尝试按照自愿、开放、务实、高效的原则,<strong>选定40名感兴趣的教师报名参加</strong>。</span></p><p><span style="font-size: 16px"><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/07/201807171531771643289404.jpg" style="width: 523px; height: 379px;" width="523" height="379"/><br/></span></p><p><span style="font-size: 16px">孙方老师首先指出信息时代、大数据时代、“互联网+教育”普及的趋势下教师信息化能力提升的迫切性,鼓励老师以学生为本,努力打造能够体现新时代教育理念、符合学生气质与需求、极具吸引力与感染力的生动课堂、利用信息技术构建一个没有边际的课堂、一个可以带在身边的课堂、一个避免太多重复的课堂。然后带领老师进入实操阶段,运用信息化工具对现场的老师进行了分组,通过十五个具体任务,<strong>介绍了在日常教学中我们如何快速获取专业教学资源、如何构建个体教学资源库,</strong>从定制日常使用功能到常用工具集成环境、教学资源库的构建技巧,针对教学任务快速设计与制作教学PPT的各种技巧。运用技术讲解、案例分析、实操指导等多种方式,指导参训教师运用PPT等日常教师熟悉的信息技术工具、软件的进行教学资源加工处理,包括设计背景、封面、标题的图文搭配、排版、音视频处理等十个方面的应用技巧带领老师们一起动手实操练习,并针对教师提出的问题进行一对一指导,力争使每一位参训教师学得懂,用得会。</span></p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/07/201807171531771948286552.jpg" title="20180716045803274.jpg" alt="20180716045803274.jpg" style="width: 509px; height: 445px;" width="509" height="445"/></p><p><span style="font-size: 16px">各小组教师认真聆听、积极参与、激情研讨、团队合作、获益良多。小组代表还在现场分享了边学边做的课程设计成果和体会。<br/>本次工作坊不同于传统的教师培训模式,注重教师的参与互动交流,通过内容讲解、实操练习、作业布置、交流答疑、展示点评的方式进行,教师们纷纷表示本次工作坊的活动内容非常实用、受益匪浅,为我校教师积极投入到课程资源建设开启了良好的开端,教师的体验感和获得感满满。</span></p><p><br/><span style="font-size: 16px"></span><span style="font-size: 16px"></span><span style="font-size: 16px"></span></p>Tue, 17 Jul 2018 04:04:52 +0800化学教学与教育技术应用兼谈扬州印象 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1916.html<p>2018年7月4-5日在扬州与初高中化学老师关于信息技术在教学中应用做了分享和交流,自已也收获了一些对化学学科教学特点的认识,如何能够在微观与宏观、变化与守恒、证据推理和模型认识中合理利用信息技术方法和手段可能是这次之后需要自已再做思考的!<br/></p><p>本次交流的主题内容包括:</p><blockquote><p>1、如何借助信息技术扩大自已的专业视野</p><p>2、如何借助信息化助手获取专业教学资源,包括文档、音频、视频和动画等</p><p>3、如何解决化学方程式录入问题</p><p>4、如何解决化学实验仪器和装置的绘制问题</p><p>5、如何利用信息技术解决教学内容演示与分发问题等<br/></p></blockquote><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/07/201807071530905067858005.jpg" title="印象-扬州.jpg" alt="印象-扬州.jpg"/></p><p>扬州是一个美丽的城市,满眼绿色,也是有一个有历史文化感的城市,有着京杭运河的名头和板桥的文化,有着谢馥春、三和四美的这样老字号,只是七月初的天气正是梅雨时间,有些闷热,但这两天的活动能让人感受到扬州人对文教的重视,对教育教学的一些追求,期间路过扬州中学的院士广场,来自扬州的院士竟然有几十名...<br/></p><p><strong>&nbsp;再一次体验到参观对于学习会有一些影响</strong>(以前是惊叹过美国的博物馆文化,<strong>也理解我们教育技术专业中的经验之塔中为何特别强调旅游和参观的教育价值</strong>,当然现在中国也有越来越多的开放博客馆),这次在扬州见到朱自清的故居,确实对他的写的文章又有了一些回忆,真的不知道除了干丝和点心外,<strong>扬州还有“得带点<br/>花生米,五香牛肉,白酒?!钡幕?lt;/strong>,特别感谢王老师让又让自已多了一个第一次的体验,品尝到了冶春的早点,并且知道了喝茶吃早点,这个茶说的是真的茶,以前一直以为茶是指代的其它东西。见到马可波罗的塑像,也对这个意太利人有了一点好奇,这个人对扬州留下了很多印迹,住宿的紫藤宾馆就是传闻以他在附近种下了几棵紫藤命名的...另外还了解了扬州,也知道了我们安徽的老乡鸡快餐店中的一味菜“菜根香”可能是是来自扬州的“菜根香”。</p><p>也第一次看了扬州大学。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/07/201807071530905651577293.jpg" title="印象-扬州-2.jpg" alt="印象-扬州-2.jpg" style="width: 934px; height: 540px;" width="934" height="540"/></p>Sat, 07 Jul 2018 02:18:43 +0800简用信息技术,增趣课堂内外 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1915.html<p>孙方于2018年6月22在淮南师范学院青年舜耕讲堂做“简用信息技术,增趣课堂内外”主题报告。<strong>信息技术虽在生活及工作中多有接触,但在教学应用中仍有不少误区和盲点,如何合理应用信息技术,提高课堂教学效果,促进教师自身专业发展、提升教师的信息技术应用能力水平是本次报告交流的重点</strong>。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529565044147481.jpg" style="width: 608px; height: 364px;" width="608" height="364"/></p><p><strong>报告主要内容包括:</strong></p><p>以自编的信息化助手解决教师在教学中应用信息技术存在工具难找,素材难寻等问题。<strong><br/></strong></p><p><strong>一、简用信息技术策略</strong></p><p>1、以解决当下问题导向使用信息技术,把学技术变得有用:文档管理、编辑比对都是日常工作中的问题,如何合理利用信息技术工具及方法解决。</p><p>2、关注的越久,发现的方法越简单:如教学中的公式输入问题,视频资源下载问题等等。</p><p>3、自已喜欢的就是简单的,<strong>选择适合自已的工具和方法</strong>:如通过截图处理资料的方式,PDF编辑修改修改<br/></p><p><strong>二、趣用信息技术策略</strong></p><p>1、把必须做得事情变得高效是通过信息技术获得成就感的基本途径:比如备课、学生论文指导等<br/></p><p>2、喜欢的事情做得更专注:如何为学生提供更好的学习帮助和支持,二维的应用探究<br/></p><p>3、做一点改变,改变自已内容的形式,改变自已教学的方式,改变自已的教学过程,以前自已说得多,现在学生说得多,以前自已演示得多,现在展示学生的多。</p><p>4、通过信息技术拓展自已的空间<br/></p><p><strong>三、学习和应用信息技术几点建议</strong></p><p>1、如何养成利用信息技术的习惯。</p><p><strong>2、有一点问题意识,</strong>对比意识,追求完美意识。</p><p>3、先做一点自已的东西<br/></p>Thu, 21 Jun 2018 15:10:10 +0800安徽中澳科技职业学院PowerPoint课件制作应用培训 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1914.html<p>2018年6月8日至6月9日于中澳科技职业学院为中青年教师做了一场关于PowerPoint在教学中应用的培训。</p><p>PowerPoint当前仍然是教师最容易掌握的多媒体设计工具,最容易使用的教学内容加工工具,最方便的课程呈现与演示工具,培训主要内容依据教师课堂实际教学应用,聚焦利用PowerPoint如何解决教学内容加工、呈现和交互控制问题,并融入了PowerPoint一些具体的应用操作,方便教师能够更灵活掌握PPT使用,提高课件制作效率,主要包括:</p><blockquote><p>PowerPoint功能定制</p><p>PowerPoint管理素材策略和技巧</p><p>PowerPoint操作应用技巧</p><p>教学内容加工之文本信息处理</p><p>教学内容加工之图像信息处理</p><p>用好声音</p><p>用好视频</p><p>教学内容交互控制</p><p>交提供了具体的案例和设计制作指导教程。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529563188398801.jpg" title="内容.jpg" alt="内容.jpg"/></p></blockquote><p>参加培训的教师按分组展示各自的学习成果。</p><p>第一小组<br/></p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529563263271265.jpg" style="" title="展现-2.jpg"/></p><p>第二小组<br/></p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529563263496317.jpg" style="" title="展现-4.jpg"/></p><p>第三小组<br/></p><p><br/></p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529563263175128.jpg" style="" title="展现-3.jpg"/></p><p>第四小组<br/></p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/06/201806211529563263833939.jpg" style="" title="展现-5.jpg"/></p><p><br/></p>Thu, 21 Jun 2018 13:49:45 +0800信息技术教学法几点尝试 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1913.html<p>2018年5月11日 通过直播与内蒙古鄂尔多斯的信息技术老师就信息技术课程的教学方法进行了一些交流,虽然教学对象、教学内容上有些差异,但关于课程的性质、地位和教学手段,大学和中小学的信息技术课程还是有一些相通的地方。</p><p>交流PPT下载:<strong> <a href="https://pan.baidu.com/s/1iv_S44FS7qpXJpumJrkgAg" target="_blank">https://pan.baidu.com/s/1iv_S44FS7qpXJpumJrkgAg</a> 密码: q15w</strong></p><p><strong>第一次交流:让信息技术课程多一点吸引力 <a href="//www.6de2m.cn/post/1908.html" target="_self">//www.6de2m.cn/post/1908.html</a></strong></p><p><strong>主要内容与过程</strong>:</p><p><strong>一、影响信息技术对于信息技术课程教学方法选择的因素及建议</strong>:</p><p>1、利用信息技术呈现与表达的(方法):录屏、网页图文教程、课件...<br/></p><p>2、利用信息技术组织与评价的(方法):分组、点名、作业....<br/></p><p>3、凸显信息技术的过程与发展(与时俱进)</p><p><strong>二、我的两节信息技术课程教学过程</strong></p><p>1、提供演示操作内容的方法(QQ群文件,推荐教师可以使用QQ群+博客比如LOFTER,高中阶段的可以选择对分易或UMU等平台)</p><p>2、提供教学任务的方法</p><p>(1)教学任务为什么使用图文方式</p><p>(2)教学任务为什么使用笔记中转</p><p>(3)为什么不限制软件与工具</p><p>(4)为什么要分小组任务和个人任务(作业)</p><p><strong>3、教学过程与指导</strong></p><p>(1)为学生的问题提供解决方法指导</p><p>(2)对学生不合理、不适当的操作提出建议</p><p><strong>4、点评与评价学生作业(课下)</strong></p><p>(1)征求学生同意</p><p>(2)尽可能开放展示</p><p>三、个人对信息技术的课程一些看法</p><p>1、自已少说,少做,利用好小助教或分组(组长)</p><p>2、信息信息中人的因素及信息溯源</p><p>3、注重互联网精神和软件工具发展历史</p><p>4、注重过程记录和作品展示</p><p><strong>5、注重教学内容的自主选择</strong></p><p>(1)当前大多数信息教材中内容存在过于重视信息技术知识与技能,忽略信息技术的读写功能</p><p>(2)过于重视软件工具的功能介绍,很容易将信息技术的教学变成软件工具的操作过程及技巧介绍</p><p><strong>(3)很多教材整体上缺乏螺旋递进及连续性,都是打一枪换一个地方,涉及领域过多,而又太浅显,</strong>很多内容基本是一种常识的介绍。<br/></p><p>6、注重半成品引导<br/></p><p>对于信息技术及信息技术课程的理解不同,教学的方法方式也会有有所不同,<strong>个人认为在信息技术教学过程中要让学生重点感受到</strong>:<br/>1、信息技术与语言文字一样,<strong>是一种更加多元的表达方法(多元读写</strong>)。<br/>2、让学生感受到互联网精神,能够选择优秀的工具,能够<strong>有自已的信息价值判断</strong>。<br/>3、<strong>让学生能够认识到信息及工具技术背后的人及人文精神</strong>,养成信息溯源习惯,养成良好的信息意识及信息态度。</p>Fri, 11 May 2018 14:56:16 +0800问题解决视角下的课堂信息技术应用与实践 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1912.html<p>2018年5月7日和幼儿园及小学教师交流信息技术在课堂教学中应用与实践,主要是依据教师实际工作中使用信息技术或制作信息化教学资源存在问题寻找适当的解决方法。</p><blockquote><p>从教师提出的问题的内容及实际情况,<strong>主要集中于演示或视频类的教学资源设计制作中的基本问题</strong>,而关于信息技术、工具应用的方式、方法关注的还非常少,对于资源制作中的内容加工也基本没有涉及,<strong>信息技术使用的常态化可能还有很远的距离</strong>,交流中提出的问题主要体现在以下几方面:</p><p><strong>1、在使用视频素材时,如何替换原有的音频</strong>。</p><p>解决:在CS中编辑视频时:分离音频和视频之后就可以灵活替换,CS工具获取方法:教育技术论坛微信公众号 回复 CS,老机器推荐使用8.6版本</p><p><strong>2、一些下载的PPT中内容无法修改</strong></p><p><strong>解决:</strong></p><p>(1)尝试进入幻灯片母版,有一些PPT是把内容做在母版里的,从幻灯片里无法直接删除,所以要在母版里试试。</p><p>(2)如果母版里无法去除,可能内容是属于图片的一部分,可以采用去除水印方法,即把要去除的内容当成水印即可 ,去除水印工具推荐:<a href="//www.etthink.com/thread-235571-1-1.html" target="_self">下载</a></p><p>(3)有的内容是设置成幻灯片背景的,去除方法原理同(2),但要先在幻灯片右键单击——幻灯片背景另存为图片</p><p><strong>3、如何在课堂中通过PPT展示学生的美术作品(图片),并能使用适当的背景音乐<br/></strong></p><p><strong>解决:</strong></p><p>(1)多张图片如果在同一个幻灯片,建议为图片设置进入动画,再设置退出动画(一定要设置延时),计时使用上一动画之后,可实现图片自动展示,其它动画直接使用动画刷复制即可。<strong>但本人还是建议将一张图片放到一张幻灯片上,并设置幻灯片按一定时间切换会更简单,更方便</strong>。<br/></p><p>(2)背景音乐添加建议使用幻灯片切换方式加入:<a href="//www.6de2m.cn/post/ppt-bg-music.html" target="_self">//www.6de2m.cn/post/ppt-bg-music.html</a></p><p>(3)为图片或幻灯片添加解说声音最简单的方法:<strong>幻灯片放映——录制幻灯片演示</strong><br/></p><p><strong>4、在教学中如何利用手机投影展示学生作品</strong></p><p><strong>解决:</strong></p><p><strong>参考教程:</strong><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/iIxlmBz6YGxkAfr09JKJOw" target="_self">安卓手机</a>(建议使用其中的一键投影) <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/x4CjQY8hJ1WDtqWLHD-XIQ" target="_self">苹果手机</a></p><p><strong>最后补充的两个问题</strong>:</p><p>5、<strong>如何在教学及工作中养成使用信息技术的习惯</strong>:<a href="https://user.qzone.qq.com/656691749/2" target="_self">参考凤台一位村小50岁的语文教师的QQ空间</a>(多数教师应当这样的条件 )</p><p><strong>6、如何让别人看到自已的作品:</strong></p><p>(1)做“好”作品的几点小技巧:文本的填充技巧、图形的不规则形状设计技巧、简单图文搭配技巧<br/></p><p>(2)提高作品制作效率:重用行为下载链接:<a href="https://pan.baidu.com/s/1RQ357WmmCz0ufL1VhKUq1w" target="_self">https://pan.baidu.com/s/1RQ357WmmCz0ufL1VhKUq1w</a> 密码:4sjj</p></blockquote><p><strong>其它问题各位教师可以继续留言或在微信群中讨论。<br/></strong></p><p><strong>改进的地方:</strong></p><blockquote><p>1、用已经建立的微信群投影问题及讨论情况。</p><p>2、分享各组的记录的解决方案<br/></p></blockquote>Tue, 08 May 2018 00:10:07 +0800知识加工视角下微课设计与制作 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1911.html<p>2018年5月5日 淮南师范学院孙方与肥东县梁园、石塘片区初中教师在合肥通用技术学院就开展了“知识加工视角下的微课设计与制作”的主题交流活动。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/05/201805051525470118311218.jpg" style="width: 569px; height: 390px;" title="图片2.jpg" width="569" height="390"/></p><p>主要内容与任务:</p><p>1、通过微课案例分析吸引学生观看学习材料的共同因素——相关、共情、对话,并在微课内容制作中如何运用。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/05/201805051525470118303061.jpg" style="width: 525px; height: 293px;" title="图片1.jpg" width="525" height="293"/></p><p>2、知识加工——如何为教学内容设计解说词,并形成微课,解说型微课制作<br/></p><p>3、知识加工——如何标注、控制教学内容,并形成微课,板书录屏型微课制作<br/></p><p>4、知识加工——直观化、结构化表达方法:微课案例设计与制作</p><p>5、知识加工——模型方法(绘制功能)<br/></p><p>如有问题欢迎留言,也可以参加在线话题讨论:<a href="//www.etthink.com/thread-235551-1-1.html" target="_self">//www.etthink.com/thread-235551-1-1.html</a></p>Sat, 05 May 2018 05:13:02 +0800谈一谈对一些信息化相关比赛的看法 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1910.html<p>2018年4月27日 在安徽中澳科技职业学院做了一次关于信息化教学主题的交流活动,这是自已的之后的感受与总结,对一些内容做了修订。<br/></p><p>关于信息技术在教学中的推广,很多人能想到的方式之一就是:比赛!在各级各类学校层次,国家的、地方的、学校的或者各种协会的也会组织相应的比赛,比赛的根本目的可能就是想以赛促建,以赛推广、以赛选优,但这些主要是针对比赛的组织方来说的,做为一名教师,一名参赛的选手如何能够在比赛中获益呢?在除获奖以外有更多的收获呢?</p><p><strong>一、在比赛中培养自已的“技术解决问题意识”</strong></p><p>不论是主动参加,还是被迫参加,每一位参赛的老师都希望做出一个好的作品,获得一个自已期望的名次。但正以为此,<strong>教师在准备比赛的过程中,会更多关注一些比赛的评比规则,迎合这些规则,会有意无意的对技术手段上有更多的期望,</strong>想做一些变化或创新,但也容易<strong>忽略教学问题的本身</strong>。即使我们把比赛看成是一种展现的平台,一种交流的平台,也都会更关注使用了哪些信息技术手段...我们<strong>很少看到在信息化比赛中有真正能对教学问题本身展开的交流与讨论</strong>,<strong>很多时候只是想当然地认为信息技术可以解决这样的问题或那样的问题:用动画导入会激发学习者兴趣,使用虚拟仿真能够很好展示内容,使用在线教学平台可以帮助学生学生自主学习,使用作业系统可以快速分析作业情况提供批改反馈等等</strong>。自然导致了目前这种比赛的现状:很多信息化案例、比赛作品在真实的教学实践中并没有被普遍应用,这对信息化推广普及实际是一种很不好的示范效应:至少不少的教师,包括参加信息化比赛的教师都会认为信息化只是一件“外衣”,并没有帮助自已解决什么教学问题....如何能够让信息技术解决教学问题才是信息化比赛或作品设计的起点,现在是为了推广微课,组织微课比赛,做一个微课作品吧,现在推广使用xxx教学系统平台,搞一个xxx平台教学比赛吧..这都不是从问题出发....<strong>如何培养自已的“技术解决问题意识”呢</strong>?</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/04/201804281524910127583584.jpg" title="信息化实践之路兼谈几点参赛看法.jpg" alt="信息化实践之路兼谈几点参赛看法.jpg" style="width: 443px; height: 228px;" width="443" height="228"/></p><p>1、由大到小,列举教学形式、教学方法、教学手段、教学活动组织中的问题:具体案例<br/></p><p>2、由浅到深、列举教学内容中(重点、难点、知识点)需要解决的问题:具体案例<br/></p><p>3、列出解决问题的方案:案例</p><p><strong>4、列出自已熟悉的信息技术应用工具及其功能</strong><br/></p><p>5、选择解决问题的方案:案例<br/></p><p><strong>二、在实践中养成使用信息技术习惯。</strong></p><p><strong>1、在习惯和技术中找到平衡点,</strong>尽可能选择简单、易用的工具或方法,并能够自已定制它:资源管理案例 搜索案例。</p><p>2、从记录做起:推荐的记录方式</p><p><strong>3、从资源走向人,</strong>是维持使用信息技术的一种有效方法,尝试利用信息技术发现自已感兴趣的“人”,不一定是现实中的“人”<br/></p><p><strong>三、在现实中提升信息技术应用层次:</strong>用信息技术做自已的课程,或自已的资源库,<strong>树立“课程意识”</strong>。</p><p>1、将习惯中的信息化成果保留下来,用课程的方式组织这些资源,沉淀积累成自已的课程,既节约了时间精力,也能提升使用信息技术的成就感。</p><p><strong>2、用课程管理资源</strong><br/></p><p>3、用更开放的心态做互联网课程:课程中的一点收获案例<br/></p>Sat, 28 Apr 2018 17:11:25 +0800学术汇报及论文答辩模板整理下载 - 湖南快乐十分总动员▁湖南快乐十分遗漏统计▁湖南快乐十分走势图▁快乐十分钟彩票▁湖南快乐十分网址//www.6de2m.cn/post/1909.html<p>以前也整理分享过一些论文答辩汇报的PPT资料,但比较零乱,今天见到islide做的这一套,大方易用。</p><p>以前的模板资料下载:</p><p>以前的毕业论文答辩整理:<a href="//www.6de2m.cn/post/lunwen-ppt.html" target="_self">//www.6de2m.cn/post/lunwen-ppt.html</a></p><p>西南大学——物理答辩参考 <a href="//www.etthink.com/thread-11642-1-1.html" target="_self">//www.etthink.com/thread-11642-1-1.html</a></p><p>秋记同学分享的模板:<a href="//www.etthink.com/thread-18237-1-1.html" _src="//www.etthink.com/thread-18237-1-1.html">//www.etthink.com/thread-18237-1-1.html</a><br/></p><p>陕西师范大学一位同学的仿Metro风格制作的答辩模板:<a href="//www.etthink.com/thread-16286-1-1.html" _src="//www.etthink.com/thread-16286-1-1.html">//www.etthink.com/thread-16286-1-1.html</a><br/></p><p>针对论文答辩模板提供了很多定制的版式和提纲,可以参考。</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/04/201804251524630343598480.png" title="板式.png" alt="板式.png" style="width: 507px; height: 192px;" width="507" height="192"/>&nbsp; <br/></p><p>此套模板也提供了不同的风格,供不同专业及不同喜好的人选择</p><p><img src="//www.6de2m.cn/zb_users/upload/2018/04/201804251524630399286272.png" title="类型.png" alt="类型.png" style="width: 505px; height: 262px;" width="505" height="262"/></p><p>下载链接: <a href="https://pan.baidu.com/s/1vzV5CJOL1zevaw60tzO0Qg" target="_self">https://pan.baidu.com/s/1vzV5CJOL1zevaw60tzO0Qg</a> 密码: 8ytt</p>Wed, 25 Apr 2018 11:08:59 +0800
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